型技术人才,这种培养目标带有强烈的职业性、针对性和实践性。目前的课程需要进一步探索,以期符合市场需要,实现课程内容、课程结构的实用化与操作化,根据企业及市场的需求来设置技能课程,加大信息技术环境下高职与企业合作的相关课程建设与改革工作。5.学校专业设置以职业和就业市场需要为导向。实现现实性、超前性、针对性、动态性、创新性的有机统一。每年都要与企业深入探讨,看看专业设置是否符合了社会和企业发展的需要。6.引导教学改革的深入,教学内容需要创新。(1)根据“社会需要什么样的人才,学校就培养什么样的人才”这个市场对人才的总需求,实行“订单教育”培养人才。(2)教学内容应该是丰富多彩的,不应该是单一的、教条的。(3)要经常开展心理咨询教育,及时排除学生的心理障碍。(4)树立就业典型,让学生看能看得见,学能学得着,干能干出样,培养健康体魄,健全学生人格,防止畸形发展,造就合格人才。7.教学方法需要创新。(1)教学方法应由传统的注入式转变为启发式,由单一的灌输型转变为双向型交流。(2)教学方法应该体现针对性和实效性。我们只有经常深入到学生中去,才会发现学生中存在的一些问题;只有对这些问题进行分析,才能总结出有效的教学方法。有了针对性的教学方法,所授之课,才会有人听,有人学,有人掌握,有人运用,最后创出成果。有的放矢的教学方法,才会产生实质性的效果。(3)创新教学方法要理论联系实际。教师要课堂内外结合,理论联系实际,把课堂逐步向学生实习基地__工厂、企业或其他场地迁移,帮助学生架接“直通车”,让学生在就业前思想上就有充分准备,做一颗永不生锈的螺丝钉,无论放在哪里,都会起到一定的作用。六、展望随着市场经济的发展,我院与企业的联结的不断深入,新的教学模式将不断孕育产生,与企业零距离磨合的就业局面将逐步呈现,我们有信心看到,我院的就业工作将在院党委的高度重视下朝着健康规范笃实和前瞻性的方向发展。
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