社会一多多指导都会取得积极的指导效果。以问题研究为契机,提高“S标统一,家校共育”的成效针对不同层次学生,开展教育跟踪调查,提高“0标统一,家校共育”的有效性。每学期开展至少一次学校办学质量电话冋访活动,探讨教育问题,提高办学质量。以“家校共育课程化促进学生成长背后的故事”为主题,开展家庭教育个案研宄活动。就家长、教师、学生关心的热点问题,开展“教师、家长、学生面对面”对话。以活动为载体,搭建“S标统一,家校共育”的平台通过学校门户网站、教师博客、邮箱等媒介,为教师、学生、家长构建立体沟通模式,进一步拓宽交流空间。学校搭建各种平台,积极引导家长参与活动。如:趣味运动会、家长幵放日、家长座谈会、联欢会、亲子活动、论文评比、家教经验交流等活动,拓宽家校联系的面,加深家校联系的点,创新与家长沟通的方式,逐步实现“0标统一,家校共育”特色。开展家庭、学校、学生三方学习成长0标制定与实施计划,以新生入学为契机,在家长中开展“我与孩子共成长”亲子教育日记撰写活动。以“美丽的学校我的家”等为主题,开展教育走进家庭、家长走进学校相关活动,构建“家校共育、共建、共识”平台。定期开展家庭教育成功案例征集、交流及研讨活动。以教材为媒介,展望“S标统一,家校共育”的硕果学校可以组织编写健康成长家长读本,针对不同地域的生源特点更具冇针对性的开展指导,为家长量身定做教材,更具奋针对性的编写,更会去的积极的效果,只要我们用心做,家庭教育丰硕的果实己经在孩子们成长的心灵里开花、结果了。只有家庭教育赋予文化的内涵,倡导健康文明科学的家庭休闲方式,才会发挥家庭教育正面的功能,传递教育的正能量,践行中华民族传统家庭美德,让每个孩子在慢慢的温情与爱中健康成长,幸福成才。参考文献:1、?《家庭教育》,陈鹤琴著,长江文艺出版社,2013年9月第一版;2、?《发现母亲》,王东华著,江西人民出版社,2010年1月第一版。
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