1)找出有关的句子读一读,说说自己的理解。(2)看满地盛开蒲公英花的图理解草地是金黄色的,结合感受读一读句子。第二自然段 1、同桌齐读,感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 2、指名两位学生上台像他们这样玩一玩,一名学生上台帮忙读一读文本。课件播放蒲公英四处飘散的样子。 3、师生评一评,相机理解“一本正经、使劲、假装”几个词语。 4、再指导读第二自然段,请两位学生上台演一演,一生帮忙读。 5、一起来玩一玩,体会玩蒲公英带来的乐趣。(课件播放无数蒲公英飘散远去的情景。) 6、一起在读一读本段最后一句,理解“引人注目”一词。第三自然段 1、指名一生朗读,看看你发现了什么?自由说。 2、出示填空题: 蒲公英的花就像---------,可以--------、----------。早晨,花朵--------,是-------,草地是----------。中午,花朵--------,是-------,草地是----------。傍晚,花朵---------,是-------,草地是---------。(1)同桌互相说一说。(2)指名说一说,加上动作说一说,不看提示说一说。 3、齐读本段。第四自然段齐读最后一个自然段,边读边思考,你又发现了什么或新的想法? (理解最后一句话,为什么一起起床,一起睡觉?)(四)拓展阅读(10分钟)。在拓展资料中选择自己喜欢的短文快速自读。【设计意图:多读可开阔学生的视野,积累好词好句,为以后的写作打好基础。】(五)确定主题、练习写作(9分钟)。1.播放ppt课件,2.练习写话。【设计意图:通过写话一方面可以锻炼学生的书写能力,另一方面也会让学生的思维更敏捷。】(六)点评反馈、交流修正(1分钟)。选择好的的造句段落大家共享,并且对写得好的学生口头表扬,给以鼓励。【设计意图:激励学生,训练学生写句子的能力】板书:金色的草地带来快乐发现秘密、寻找原因可爱、有趣!更加喜爱
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