培训等,努力推动我国技工教育的进一步发展。除了上述几个方面之外,新时期技工学校还要加强自身的师资力量建设,完善教师招聘机制,精选那些专业技术高、实践经验丰富的教师任教,并加强校企合作,积极邀请那些企业优秀的技工人员前来学校讲课,丰富教学内容。同时,耍加强与企业的沟通与联络,为学生创造更多的实训机会,让学生在学习专业知识的同时,也提升实践操作能力。三、总结综上所述,当前技工教育发展与社会经济发展并不同步,没有为社会经济发展作出应有的贡献。未来,技工学校要更好地进行教育定位,从实际出发,突出学校的办学特色;要坚持用成绩说话,做好学校宣传,吸引更多的学生加入进来;要充分利用政府及相关部门的支持,完善学校的教育设施,保证教育教学工作更好地开展起来;耍密切与企业的联系,从企业中获得师资力量、教学资源的同时,也为企业的发展注入更多新鲜活力。技工教育是职业教育的重要组成部分,也是我国教育事业的重要内容,加强技工教育建设对于我??教育事业的繁荣发展意义重大。我们要端正对技工教育的认识,将其置于与普通高等教育同等重要的位置上,从而为技工教育发展营造更为良好的环境。作者简介:李蕊(1983-),女,籍贯:山东菏泽,工作单位:菏泽高级技工学校,研究方向:教育管理,学历:木科,职称:实习指导教师。参考文献:李献坤.“六用一体”解决“体制不畅、能力不足”问题一一关于技工教育改革与发展的几点思考[J].屮国培训2014(10)林琳,陈林生.广州技工教育与战略性新兴产业发展匹配度调查[J].职业.2013(20)杨生文.“广州模式”一一中国技工教育的“小蛮腰”一一专访广州市人力资源和社会保障局党委副书记黄远飞[J].职业.2011(26)王力俊,曹晔.专业设置与区域产业结构适应性研究一一以广西高职高专为例[J].职教论坛.2011(36)张新革.谈我市技工教育的发展对策[J].职业技术.2016(09)
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