,进行集体点评,分别给予鼓励和提出意见。5、提出任务完成后的要求:根据考核结果,请学生在任务书中“工作总结”栏目中填写问题反馈,并写出下次操作时的改进意见。总结评价组织学生进行工作质量考核评选出各组较好作品与较弱作品交流经验填写问题反馈课后作业必做题:1、三相异步电动机点动和单向连续运行电路有何不同?2、什么是自锁?选做题:学校正门口的伸缩门能向左右两个方向运动,思考一下如何实现这种控制呢?学生在课后完成作业,并上传QQ群。板书设计教学反思一堂优质课,总是离不开课前教师充分的准备,我课前录制三相异步电动机单向连续运行控制电路微课视频,把任务书等资料通过学生喜闻乐见的QQ、微信等信息技术手段下发给学生提前学习,为实现高效课堂做好准备,充分利用微课、多媒体、教学视频、仿真教学等信息化手段营造信息化教学氛围,在教材处理上我本着用教材而非教教材的理念,重组教材内容,阶梯教学,始终把“理”和“实”两者进行有机渗透,通过任务驱动,巧妙设置四个由简到难,层层递进的任务,让学生在课堂上做中学,教师做中教,体现了课堂以学生为主导,教师为引导的课改理念,我觉得本课的亮点有以下几点:1、教学中,以任务驱动为主线,以“做”为载体,教师做中教,学生做中学,实现教学相长,教学效果明显。2、大量使用信息化教学手段,有效地突出了重点、化解了难点。通过小组合作、学生主导、教师引导、助教助导,培养了学生的学习与动手能力,使学生能够自主学习、合作探究、从而达到学会学习、学会操作的目的。但是在实训过程中,有约10%的学生没有按时完成任务,需在课后加强训练、提升速度,对速度仍较慢的学生可以适当降低任务难度。通电一次性成功率为80%左右,学生通过再次检查电路基本可以排除故障,如果在通电前逐一认真测试,这一概率还有提升空间。有约10%的学生没有严格执行工艺规范,需要耐心引导他们工艺上追求精益求精,力求布线接线整齐美观。
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