写水平,促使教师进一步学会写规范的粉笔字和规范板书设计,更好地起到为人师表和提高课堂教学效果的作用。通过开展教师基本功训练的一系列活动,在全体教职工中,牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。同时,学校要加强领导,制定措施,层层落实,使人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。二、组织领导组长:李如平副组长:刘米贵武良奎成员:全体教师(45周岁以下)三、训练形式在训练形式上,坚持习惯养成、自醒自悟、业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期检查和绩效考核相结合的多种有效形式,用检查带动训练、以考核促进训练,并将规划达标时限,限期进行达标。四、训练要求1、写字方面:(1)掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。(2)掌握《简化字部表》中的简化字,不写繁体字,异体字和错别字。(3)掌握钢笔、粉笔、毛笔“三笔字”的写字姿势和执笔方法,能随时注意纠正学生不正确的写字姿势和执笔方法。(4)掌握“三笔字”的用笔方法。(5)写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。(6)每位教师每周书写钢笔字二页(田字格),毛笔字两张(大楷簿),粉笔字每周展示一次(每次不少于30个字)。2、在工作组织上,坚持自练、教研、检查、考核四位一体的原则。长远规划与短期训练有机结合,科学推进,务求实效。3、在评价与验收上,坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则,并列入常规管理考核和专任教师绩效工资考核的范畴。对没有完成规定训练量的教师酌情扣减绩效工资:粉笔字展示每少一次扣5元,钢笔字每少一页扣5元,毛笔字每少一张扣5元。4、教师基本功训练要面向全体教师,通过各种训练活动,使全体教师在原有基础上得到提高。教师基本功训练是长期进行的教师培训活动,必须长期反复练习才能熟练掌握,运用自如。
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