之前创作的作品相同。作业批改情况分析(1)教师批改方式。作业采用同学间的互评,小组评价,老师评价相结合的方法,评选出最美丽的,最有创意的作品.(2)学生完成情况分析。(包括整体情况描述、完成率、典型错例摘录分析等)本次作业采用实践性的课外作业为主,学生们的学习兴趣浓厚,兴致高;采用同学间的互评,小组评价,老师评价相结合的批改作业方法,调动了学生学习的主观能动性;老师颁发表扬信,点燃了孩子们的学习热情,激励学生形成一种良性竞争的氛围,取得了意想不到的教育教学效果,全部同学都能认真完成,设计出有个人特色的作品。作业讲评情况分析作业讲评内容及作业讲评方法:作业采用同学间的互评,小组评价,老师评价相结合的方法,评选出最美丽的,最有创意的作品.讲评:请同学们评一评哪个同学设计得最独特,最漂亮?你对谁的作品有意见,有什么改进的建议,跟同学提一提,比比谁的作品最漂亮.评出一、二、三等奖,发表扬信,拍照留念.作业设计与批改的思考作业设计与批改的常规做法:(备注:主要叙述做法及经验,字数不超500字)本次采用实践性的课外作业为主,学生们的学习兴趣浓厚,兴致高;采用同学间的互评,小组评价,老师评价相结合的批改作业方法,调动了学生学习的主观能动性;老师颁发表扬信,点燃了孩子们的学习热情,激励学生形成一种良性竞争的氛围,取得了意想不到的教育教学效果,非常棒!我最大的感受就是我们在以后的教学生活中,随着课堂改革的不断深入,我们作为一线教师,不论在课堂上,还是在课外作业布置的问题上,都应该要积极开动脑筋,跟上时代发展的步伐,适应新作业的要求------不断创新,不断改进,使不同教学内容有不同的作业方式,批改作业的方式也要根据不同作业方式不断地进行调整,修正,使课外作业发挥更耀眼的光芒,使课外作业能真正地为学生的发展服务,起到一箭双雕的效果。学生作业样例图片(好、中、差三方面有代表性的2至4张作业图片)
全文预览
