竞争的最重要的表现形式。“一个不经意的细节,往往能够反映出一个人深层次的修养。”对学生就如母亲对婴儿一样,时时刻刻准确无误地看孩子的眼睛,嘴、额的动作来了解他的内心情绪变化。做到"见月晕而知风,见石润而知雨"。关注学生点滴进步,及时鼓励、表扬;有教育心得多记录、多总结,积累经验。教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。教师不急不躁、不愠不火、耐心的帮助学生、教育学生,深入细致地了解情况,做到有的放矢,耐住性子,摸准病因,对症下药。向学生深入浅出地讲明道理,指导于实践;手勤就是事事多动手,以身作则,用行动来教育学生,学生不能完成的事教师必须亲力亲为。只有这样,才能使教师获得学生的信任和尊敬,也使学生有了自信、自尊。通过控制无益的激情和冲动,以博大的胸怀对待每一个学生,使学生感到教师是一位和蔼可亲、谈吐文雅、豁达大度、有涵养有理智的人。应该学会宽容和忍耐,能够允许学生犯错,在教育学生时,应多进行心理换位,想学生所想,针对学生的个性特点,晓之以理,导之以行,打着灯笼找学生装的优点,用显微镜检查学生的闪光点,让学生朝着良好的方向发展。他们身上往往存在着许多的“闪光点”这就要求教师细致观察他们身上的“闪光点”,从而燃起特殊生进取的热情。如果是孰视无睹,或是昏头昏脑,那是看不出什么东西的。要细心发现问题,才能切实解决问题。本着一颗良心认真地执教,而不是混碗饭吃;怀着一颗真心努力地付出,而不是消极怠工,只有这样,才能最终铸就师德。关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。用爱心、耐心、细心去正确对待每一个问题学生。我赢得了家长的认可,学生的尊敬。河海不择细流,故能成其深!让我们从一点一滴做起,以热情的期盼唤起学生高昂的自信,以高尚的师爱呵护幼小的心灵,真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予,以让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下,茁壮成长。
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