感和生命的脉动。把自己的生命溶入学生生活的每一个阶段和每一个角落,使之富于生机,充满希望。苏霍姆林斯基曾指出:要把学生当作活生生的人。要尊重学生的自尊心,不要让差生感到他是一个不合格的人。要用积极的乐观的眼光来估计学生的天性和行为表现,多关注学生身上自我提高和完善的倾向。坚信每个学生都是可以成长的,可以造就的,对教育好每个学生应充满信心。走进学生的心灵是师德的升华。著名的教育家魏书生曾经讲过:教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息,而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘,流连忘返。有爱才有宽容,宽容是沟通人与人情感的桥梁,是创造和谐师生关系的基础。也许,宽容只不过是一个微笑,一个眼神,一句普通的话语,然而就是这点点滴滴,让我们把浓浓的爱意化作涓涓细流,浸入学生的心田,起到润物细无声的作用。三、提高业务水平是师德的关键要把自己的学生培养成为有用人才,教师必须提高业务水平。教师要具有渊博知识和各种能力。在知识的海洋里,教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。“教师要给学生一杯水,自己就要有一桶水”。在新课程改革的大环境中,要求学生主体地位的回归,这给我们教师的“一桶水”提出了更高的要求:教师的“一桶水”应该是新鲜的活水。教师不仅要对教学内容做到“取之左右皆逢源”,而且还要捕捉新的教育信息,保持源源不断的长流水,做一位与时俱进的新型教师。 正在成长中的职业学校学生具有强烈的好奇心和求知欲,要求教师多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动。所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。总之,良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。我要努力把自己培养成为具有良好师德的人,更好的完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务。2013年4月18日
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