充当“不倒翁先生”给自己鼓励,让自己能够正确对待自己的缺点,但此时也可能出现一些凭借自己无法解决的教学环节教师活动学生活动设计意图不倒翁先生”的鼓励,你能找到自己棒的地方吗?请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧!“不倒翁先生”的鼓励:分享自己写下对自己缺点的鼓励。想一想:你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你解决了所有的难题?还有哪个问题没有解决,让你仍然觉得自己很差劲的吗?我来帮帮你:请你勇敢地把遇到的难题和同学们一起分享、讨论一下,看看大家能不能帮你解决,给你信心?小贴士:当凭借自己的力量不能正确认识自己的缺点时,也可以寻求他人的帮助,鼓励自己改进缺点,完善自我。10、我的珍宝袋:我们不仅有缺点,也会有自己的优点,有自己棒的地方,我们一起来找找看,找到自己棒的地方,赞赞自己吧!看谁能写得更多![来源:]11、优点轰炸:(1)让我们一起找一找,写下珍宝最少的同学,请这位同学站起来。(2)我们一起找一找这位同学的优点,让我们一起给他点个赞吧,让他积累更多的珍宝吧!12、自我分析表:请你制作一份自我分析表,分析一下自己的优缺点。13、思考:请认真查看你的《自我分析表》,说说自己应该怎样怎么做?14、总结:我们每个人都有自己的优点和缺点,我们应该不断地改进自己的缺点,发扬自己的优点,是自己变得更好。查看自己不能解决的问题。分享、讨论、解决问题。自己给自己点赞。他人给自己点赞。“缺点”,可以通过分享大家一起讨论解决。(以上环节主要目的为:正确对待自己的缺点)通过我的珍宝袋和优点轰炸两个环节发现自己的优点,并鼓励学生发扬自己的优点。(正确对待自己的优点)课堂小结我们每个人都有自己的优点和缺点,我们应该不断地改进自己的缺点,发扬自己的优点,是自己变得更好。总结提升教学环节教师活动学生活动设计意图板书我是独特的第二课时1、我是不是很差劲呢?[来源:]2、其实,你也很棒!3、赞赞自己!
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