《纲要》主要是引导幼儿园教育的发展方向,对基本的幼儿园行为提出要求和规范,是从行业道德、行业义务、行业行为等行业组织的角度来提出的! 而《指南》是基于教育本身的一个参考,3-6岁儿童的基本特征和合理的发展标准。是教育行为实施的一个指导参考。《指南》是以为幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长。《指南》的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点;建立对幼儿发展的合理期望; 实施科学的保育教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。 (一)相同点两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展,都有目标。 (二)不同点 1、《纲要》是对教育界的课程文件,《指南》只有教育实施部分的要求,服务对象是幼儿园、家长。 2、《纲要》在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求,教师的操作性不强。 3、《指南》操作性更强,指南目的的实现主要通过两个途径,一是提出一整套幼儿学习与发展的目标体系;二是配合目标提出有针对性的教育建议,将正确的教育观、儿童观、发展观,科学地帮助幼儿达到教育的期望。 (三)两者的关系 1、两者都是幼儿教育法规中实施教育的指导性文件,结合促进幼儿的全面和谐发展,共同促进我国幼儿教育科学发展。 2、促进《纲要》的深入贯彻,进一步提高幼儿园教育质量。 《纲要》“以幼儿发展为本”的思想深入人心,但是,如何把先进理念转变为教育实践,是我们教师实施《纲要》的最大瓶颈,表现在教师在实践中对幼儿学习与发展的水平把握不准,教育中随意性大,教育的有效性比较差。《指南》正是这样的桥梁,由于《指南》具有具体操作性,特别有助于教师观察、了解幼儿。
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