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历史课堂师生互动以鸦片战争为例 案例分析

上传者:菩提 |  格式:doc  |  页数:6 |  大小:104KB

文档介绍
抵抗外,还应该把太平天国的反侵略斗争结合进去。结果和影响:结果:《天津条约》和《北京条约》的签订以及俄国侵占中国北方大片领土最后指出第二次的不平等条约所造成的破坏性影响远远超过了《南京条约》等条约,外国资本主义势力由东南沿海到整个沿海并深入内地,领土主权进一步遭到破坏;中国丧失了大片领土和主权;清朝统治者投靠外国侵略者,开始成为它们的附庸与工具,中外反动势力公开勾结,共同镇压中国人民的反抗,从而大大加深了中国社会的半殖民地半封建化。如何理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大、继续:根本目的一脉相承,都是为打开中国市场,变中国为列强的原料产地和商品市场战争性质一脉相承,都是侵略性的非正义的殖民掠夺战争③战争影响一脉相承,鸦片战争使中国开始沦为半殖民地,第二次鸦片战争使中国半殖民地化程度加深。扩大:①侵略国家增多,由英国一国扩大为四国侵略区域扩大,由东南沿海扩大到中国北部沿海各省以及内地主权丧失更多,由领海主权丧失扩大到内河航运权的丧失领土割占更多⑤影响加深,中国社会半殖民地化程度加深【本课小结】结合“本课要旨”部分,与学生一起回顾本节课的内容,加深学生对知识的掌握。鸦片战争的发生,是英国资本主义国家对外侵略扩张的必然结果。中国的封建落后,导致了自卫战争的失败,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。两次鸦片战争清政府先后签订一系列不平等条约,严重损害了中国的主权独立和领土完整,使发生了,不仅引起了中国社会政治、经济领域根本性变化,而且也引起了爱国人士的思想观念的转化。中国半殖民地半封建社会化的程度在不断加深。中国的爱国军民在不断进行着英勇的抗争,中国历史也已经掀开谋求社会进步的不懈探索。通过不断设计问题,让学生参与其中,活跃课堂气氛,在课结束后经过老师和同学们的意见,主要有,时间把握不太准,超出了两分钟,教态不是很自然等,这些都是我今后不断提高的方向,非常感谢老师和同学们。

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