候。(根据宝宝的实际能力改变念唱的节奏,速度由慢到快)提示:如宝宝不敢说来,家长可代替说出宝宝的名字,其他家长要鼓掌欢迎,要以自身的情绪来感染宝宝。活动三:聪明时间:串珠珠教师出示材料,介绍材料名称及玩法。第一遍示范,教师向宝宝与家长展示串珠珠的方法:一只手拿线,一只手拿珠珠,将线从珠珠的大孔中穿过去,语言简练,动作要慢、夸张。第二遍示范,教师向家长介绍串珠珠的要点及活动的目的。“这个活动的名称叫串珠珠,主要训练宝宝两只手的配合能力及手眼协调能力,在活动中培养宝宝活动的专注力及耐力,同时感知物体的形状和颜色。宝宝操作,家长协助配合宝宝完成。指导语:“家长不要过多的干扰宝宝活动,宝宝想玩的话可以多玩几次,不想玩了协助宝宝将玩具放回原来的地方,培养宝宝做事有始有终的好习惯”。活动四:美劳时间:贴珠珠教师出示画有直线的画纸,按规律贴珠珠。第一遍操作示范:“老师要来做一串项链,把贴纸撕开,将圆圆的珠珠贴在线的中间,项链就做好啦”。边做边念儿歌:小串珠,真淘气。不愿待在盒子里,悄悄顶开小盒盖,叽哩咕噜滚满地,我要把你捡起来,串成项链真美丽。动作要慢,夸张,吸引宝宝的专注力,以便宝宝模仿学习。第二遍操作示范:这个活动的名称叫贴珠珠,主要训练宝宝的宝宝两只手的配合能力及手眼协调能力,学习按规律排序,为将来宝宝上幼儿园和小学学习数学打下良好的基础。宝宝操作,家长协助。指导语:家长帮助宝宝将贴纸撕开一个边,让宝宝自己去贴珠珠,鼓励宝宝大胆参与活动。活动五:体能时间:送果果教师介绍场地,玩法。“每个宝宝都有个小篮子,我们要把篮子里的果果送到小兔的家里去,请小动物们吃果子,宝宝快快地从跑道里将果果送到小动物家里,每次每个小篮子里有一个小果果”。教师与一家长做示范动作,边做边念儿歌:送果果,送果果,我把果果送到小兔家,小兔对我说声谢谢你。家长与幼儿一同游戏,教师观察指导。两个小朋友一组,轮流着玩。
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