松快乐高效地学习。4、知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力。5、注重实验课的集体备课,课标规定的实验(演示实验和学生分组实验)开足开好,并适量增加新实验、小实验,以培养学生的实验创新能力。6、注意学生非智力因素的培养,使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。三、完善集体备课的规章制度,确保计划的落实。1、备课的基本程序是:个人粗备→集体备课→个人细备。备课组要实行先周集体备课。2、每次进行集体备课都要有中心发言人。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标,反复查阅教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,双基教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,各章节课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。3、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,及时上交教研室,以备学校教研室和教务处检查。4、集体备课的具体要求是——“三定”、“五统一”,同时注意做好“五备”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。(1)“三定”:定单元集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。(2)“五统一”:统一单元教学目的,统一教学重点、难点和关键,统一课时进度,统一作业布置和双基训练,统一单元测试。(3)“五备”:备教材、备教参、备课标、备考试说明、备学生。(4)“五点”:重点、难点、知识点、能力点、情感点。(5)“两法”:教师的教法、学生的学法。(6)“两题”:课堂练习题和课后作业题。5、集体备课时,除主备人做主题发言外,其他老师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过交流与讨论,形成比较一致的意见和实施教案。各位老师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
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