确各部分内容的教学要求。备课组成员就每节课的教学内容、本节知识的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法,教学材料的选择,用什么方式呈献给学生,加强合作研究,在教学中不断反思,不断改进。其次,强调每个老师就每课内容备个案,各抒己见,而且就各个班学生不同的特点备学法和教法。精心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料,并认真挑选例题。并根据所任教班级的学情,制定更加有效的教学方法和教学手段。Р认真上课Р在课堂中重点内容突出,注重学生能力的培养,不允许把复习课上成新课。复习时在理清考试说明的前提下,将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等理清楚,培养学生自己进行知识整合的能力,重视学科内各知识点之间的联系,通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练,不断查漏补缺,帮助学生构建完善的生物学知识体系。Р注重课堂训练Р坚持每堂课用5分钟左右的时间做默写小练习,或高考真题分类详解。保证学生得到思维的训练,以及知识的滚动复习。Р 4、精选作业Р每天布置30分钟左右的复习作业,争取做到精讲精练。Р5、用好月考Р 每次考试之前,都要精心命题,考试内容均为综合训练,进行滚动式循环复习,考后认真批改学生试卷,有效地进行讲评。Р6、注重纠错错题是学生学习过程中出现的各类错误。我们注重对纠错本的检查,提高学生的自我反思能力。使学生能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注,并分析错题产生的原因,最终达到避免或减少再次发生的几率。这是一种能力,同时也能够成为一种习惯,即主动进行反思的良好习惯。但这种习惯一旦养成,我想一题不二错完全可以做到,这个时候那我们的教学效率和效果将会有质的飞跃。Р上述是我们对于高三复习的计划和想法,但还需要在实践中不断地进行修改、完善,更需要大家的帮助与指导。但我想,只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”,一定能取得进步的。
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