安全教育教材。我校还未配备有专职的安全教育课老师,只有安排班主任或数学教师兼任本班的生命安全课。四、?多种形式幵展安全常识宣传教育情况着眼安全宣传与抓实校园安全相结合,形成人人参与、人人关注的良好氛围,同时增强师生抗御火灾、应对突发事件的能力。我校以班级学习园地、学校文化走廊、张贴宣传标语、专题讲座、安全技能演练、知识竞赛活动等各种形式开展安全宣传活动,增强了师生安全意识和提高了自救能力。五、?应急疏散演练开展情况在3月26日我校组织了地震应急演练。地震应急演练指挥领导小组迅速指挥教师到达指定地点,学生按照要求在班主任的组织下有序撤离教室,不到2分钟完成500多名师生全部安全疏散,“地震应急疏散演练”模拟了发生地震时的情景,学生的逃生能力得到了提高。六、?开展安全教育中存在的困难、问题及原因分析针对円益复杂的社会环境,安全教育面临严峻考验。一是学生难以应对社会复杂环境,依赖性、模仿性较强,容易诱发安全事故。二是当前大量的留守儿童,缺乏家庭的教育和监护,容易发生安全问题。三是学校安全教育难以填补低龄学生的意识空白,易发生校外安全事故。四是学校安全教育难以防范意外安全事故。五是学校安全缺乏社会的共同管理,如接送学生车辆的超载、超速等监管,网吧的监管非学校能做到,安全事故随时发生。六是学校还缺乏专业的安全教育人员,“三防”还有待进一步加强。七、?进一步加强和改进安全教育工作的意见和建议无论是从安全教育的实际效果,还是从学生素质教育的要求来看,目前许多学校的安全教育已不能适应现代教育发展和以人为本的需要。要构建完善的安全教育体系和健全的安全教育机制,针对不同年龄段学生的需求、心理特点,制定不同的安全教育计划,选择适合不同年级学生“口味”的教育方式,实行分类施教,开展形式多样的学校安全教育,增加学生了解安全知识的途径,提高教育质量,使广大青少年学会用安全知识和安全技能抵御事故的伤害。
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