级岗位2389人,十三级岗位1298人,总计9769人。3.稳定教师队伍的保障机制。一是涉及教师评优评选、职务晋升、工资待遇事宜,通过下发文件传达贯彻,网上及校内多渠道公示,并由学校安排专人向基层学校宣传解释。二是对教师关注度高的热点问题,按照相关政策及时疏导,解答疑问。对教师的咨询及诉求,学校及有关部门及时研究解决。三是制定《XX县教育系统信访稳定工作目标考核办法》,畅通群众来信、来访渠道,规范处理信访问题,正面引导并及时排查、化解不稳定因素,有效保障了全县教师队伍的整体问题。4.提高农村教师待遇的主要措施。根据《教育部财政部关于落实2013年中央1号文件要求对在连片特困地区工作的乡村教师给予生活补助的通知》(教财函[2013]106号)精神,结合省政府5《关于加强教师队伍建设的意见》(皖政〔2013〕67号),县教育、人社、财政等部门联合出台《关于核定XX县农村“艰苦”地区学校教师享以奖代补资金的通知》(南教办字[2014]09号),经县政府研究通过并已实施。根据国拨资金总量和当年9月各类在岗人员基数综合测算,2014年乡村教师生活补助标准设置四个等次,分别为一等150元,二等210元,三等275元,四等515元。全县农村义务教育阶段乡村教师6685人,享受生活补助人数4704人,享受比例达17.74%。其中一等标准1186人,占%;二等标准1550人,占23.18%;三等标准1434人,占21.45%,四等标准534人,占7.98%。通过落实乡村教师生活补助,提高偏远农村地区教师生活待遇,促进教师乡镇间交流,吸引年轻教师扎根农村基层学校,保障了农村教育质量,有力推进了全县义务教育均衡发展。三、存在问题一是农村义务教育阶段乡村教师享受生活补助人数达不到全覆盖,补助标准偏低,希望上级加大资金支持力度。二是与周边县市区教师工资相比,我县教师工资偏低,还存在一定差距。特此报告
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