等。教学过程一、组织导入(1)出示一个方形的纸盒。这是什么?那么,我们用美术的眼光,通过想象,这盒子还能是什么呢?(竖起来是一幢公寓、平放是一个舞台……)(2)将盒子打开。现在它是什么了?(一个漂亮的房间)(3)你想一想又变成了什么?(4)今天我们就用自己准备的盒子,来超级变变变。引出课题《大盒子小舞台》。二、欣赏,研究做法1、教师讲解2、问:用到了哪些美术手段?(手工制作、绘画、泥塑等)三、方法指导,教师演示1、盒子造型根据你想做什么来进行盒子造型?①教师演示②课件欣赏其他造型。2、背景①教师演示3、制作场景,进行美化。①教师:盒子底座完成了,这就像舞台已经搭好了,还需要放些什么东西呢?。如果你是做房间,如果你是做森林的放什么?你是做动物园放什么?(学生谈设想,教师点评。)②在放这些东西的时候也不能乱放,要注意摆放的位置,东西的前后关系、疏密关系,还要注意色彩的搭配。③教师示范床、衣橱:大的放里面一点,小的放外面一点、沙发房间的主人小女孩:还有其他作品中用纸做的人、树、动物等,那么怎样它们竖起来,站得稳呢?(示范后看课件其他方法)你还有其他方法吗?可以在等会的制作中试一试。A将物体的下端折曲一小部分,然后粘在盒底。B在物体的背部粘一个支架或纸盒。四、学生制作1、布置作业(课件出示)根据已有的这些材料,三个人合作作出一件作品,小组讨论一下,准备做什么?全班交流。2、学生操作,教师巡视。五、作品展出,互评交流。1、自己介绍。2、同学互评,上台来观看后,下去写在美术评价卡上,成功的地方和需要改进的地方都可以写。抽几位说一下。六、课堂总结今天我们学习了以大盒子为底座的制作出了一个个小舞台,同学们思维活跃,积极性高,我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现,只要大家做个有心人,积极动手动脑,就能创作出更多有特色的艺术作品。七、课后整理:指导学生收拾、保管好物品,养成良好的习惯。
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