进行自主阅读,自主听说,他们常常会流连忘返。点睛之三——科学地评价学生作业,凸显个性对学生作业过程进行必要的监控和指导,是提高作业有效性的重要保证。科学的评价和批改作业是激发学生兴趣培养学生创新意识的重要途径。而以上作业不再是单一的书写作业,于是我设计了以下活动去评价、激励学生。 1、单词考级:为掌握大量词汇,练好基本功,我制订了单词考级三级目标,规定了考级说明及内容。考级时间为每周一、五,每级测查30个单词,10个为合格,20个为良好,25个以上为优秀,对达标的学生颁发等级证书。这一举措大大地提高了学生记忆英语单词的兴趣。 2、将双语讲故事大赛与评价有效结合:为调动学生课后积极性,我每月在全班举行这一比赛,将比赛成绩与学业成绩挂钩,大大激励了学生的积极性,使班级形成了学英语的浓厚氛围。 3、定期举办作业展评:我还定期举办英语手抄报或电脑报及创意作业展评,由学生专家、学生代表及教师组成评委,客观公正地评选出优秀作品,对获奖学生给予奖励,激发了学生的热情。4、期末评选“英语明星”活动:对在各类比赛中表现突出的学生,我让他们担当学习落后生的“小老师”。定期对表现积极、工作取得实效的“小老师”颁发“英语明星”证书,对他们的成绩给予肯定,激励其他学生学好英语,争当“英语明星”。 四、实践感悟1、形式多变的课外作业极大地激发了学生的兴趣,有时学生还会提出他们更喜欢、更新颖的作业形式。由于这些课外作业适合学生身心特点,又采取了学生喜欢的形式,还给了学生自由发挥、创新的机会,所以学生能轻松而且高质量的完成作业,学习兴趣也越来越浓厚。 2、多元化的评价方式调动了学生的积极性,促使他们动口、动手、动脑。通过师生、生生以及家长之间的评价交流,学生更清楚地认识到自己的优势与不足。学生的英语表达能力了有明显的提高,逻辑思维也得到发展,自信心逐渐增强,良好的学习习惯和方法正在形成。成果评价
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