一定要替你保守这个秘密。第二天你一进教室,就听见几个同学在议论你的秘密。你会怎样想?4.只要你考得比我好一次期末考试,你的好朋友考了全班第一名,并被评为区里的“三好学生”,而你的成绩却相当差。当老师和同学都在赞扬你的朋友时,你的真实感受是什么?学生分成4个小组,每个小组选一个案例,进行讨论。学生思考:(1)列举每个案例中“我”可能的做法,并说明每种做法可能导致的后果。(2)如果是真正的朋友,应该怎么做才对?通过设置一些两难情境,让学生在这种矛盾冲突中,理解什么是真正的朋友。相关链接马克思的格言:友谊需要真诚去播种,热情去灌溉,原则去培养,谅解去护理。引导学生深入理解友谊。活动三:交友的艺术教师:人生需要朋友,需要友谊。但是,友谊的获得和发展需要我们掌握方法,运用艺术,付出努力。阅读教材中的小凡和专家的对话,归纳一些交友的艺术和方法。学生发言,教师总结。可以归纳如下几点:1.接受对方。2.赞美对方。3.重视对方。引导学生归纳总结交友的艺术和方法。活动四:帮帮大康幻灯片展示大康的故事。大康是班里的学习尖子,可他的朋友却很少。平时,同学们有问题向他请教时,他总是不愿意帮助别人,常说:“你自己想去!”有时还骗同学说:“我也不会。”他经常叫同学的外号,对同学之间发生的小问题也总是大吵大闹、斤斤计较。为此,同学门都不喜欢和他交往。大康感到很孤单,却找不出原因。引导学生运用学到的方法指导实践。学生讨论以下两个问题:(1)分析大康不能获得友谊的原因。(2)教大康几招,他怎样才能赢得同学的喜欢。作业评比班级“最佳人气奖”。采取自荐与推荐相结合的方式提名,由全班同学投票选出获奖同学,讨论他们获奖的原因。 本课小结正如马克思所说:“友情需要真诚去播种,热情去浇灌,原则去培养,谅解去护理。”只要我们在生活中本着对人尊重理解、坦诚相待、宽容大度的原则,我们就可以成为更多人的朋友,也会得到更多的朋友。
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