单化学式书写的方法。本节课是让学生在已知的元素符号的基础上知道化学式的意义及单质化学式的写法。学生对化学式的意义的理解会出现问题,教师应该从这方面加以引导及训练。[来源:]三、教学目标通过自主学习能说出化学式的四个含义;通过整理归纳能写出一些单质的化学式;通过自编化合价口诀,激发学生的学习兴趣和求知欲;四、教学重点难点教学重点化学式的四个含义单质的化学式的写法常用化合价的口诀[来源:学优高考网gkstk]教学难点化学式的四个含义五、教法学法比较法、归纳法六、教学过程设计师生活动设计意图导入提出问题氢元素符号有哪些意义?引入:那么氢气的化学式有哪些意义呢。复习旧课引入新课,由于氢元素与氢气的写法不同,对比它们的的化学式及意义可分清元素符号与化学式是不同的。新课探究自主学习87页一、化学式的概念:化学式的意义:表示一种物质;表示该物质由什么元素组成;表示一个分子;表示每个分子由什么原子构成。二、单质的写法单质是由同种元素组成的纯净物,有些单质的化学式直接用组成元素的元素符号表示,如铝的化学式是Al,铁的化学式是Fe,碳的化学式为C,硫磺的化学式为S,但是有些化学式是用元素符号和数字的组合表示的,如氧气的化学式为O2,氮气的化学式是N2,你能够思考一下这些物质的化学的写法为什么会有差异呢?小结:单质化学式的书写方法:(1)直接用元素符号来表示a金属单质b一些固态非金属单质c稀有气体单质(2)在元素符号的右下角加数字(一般加2)如:氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)、、氯气(Cl2)、溴(Br2)、碘(I2)三、化合价常用化合价的口诀通过自主学习教材归纳化学式的意义。培养学生自主学习能力。通过归纳单质化学式的书培养归纳能力。将化合价编成口诀可以激发学生学习兴趣。总结今天我们学到了什么?让学生自己总结加深对重点知识的记忆。作业布置练习册:必做题:24页1、2选做题第3题巩固知识
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