输送前,我们与家长一起到将要就读的学校进行实地考察,了解该校的一些基本情况,如学校的规模、硬件设施、师资条件、教学质量等,让家长对孩子将要就读的学校有切实的感性认识,去除道听途说所带来的负面影响。在学生学习、训练中,我们会对所输送学生的情况有清楚的了解,并能定期与家长进行沟通,让他们了解自己孩子在学习、训练中取得的成绩和遇到的困难。当家长有意愿想与当地教师进行交流以时,我们会与家长一同前往,共同交流并协助解决一些小困难,努力使家长感觉到孩子依然是我们的学生,我们同样有义务和责任去关心学生的成长。在学生不再训练返回学校就读时,为能及时地解脱家长的顾虑,我们会把学生安排师资相对较好的班级中就读,并要求任课教师能抓紧课余时间为该生补课,尽力弥补因训练而带来的学习上的损失,从而让家长安心。当输送的运动员在各级比赛中取得好成绩时,我们及时地把好消息告诉家长,并给予一定的物质奖励,让家长能有一个惊喜。如今,全程关爱已成为我校运动员输送工作的一个亮点,家长常会情不自楚地夸奖我们的体育教师,赞赏他们对学生是真正负责、真正爱护。家长中形成的好氛围已产生了明显的社会效应。这两年,我们的输送工作的难度已明显降低。四、继往开来,再上台阶为进一步贯彻落实好体育后备人才输送工作,为在后备人才输送工作上再创成绩,我们认为:一是要进一步争取上级领导的重视支持,大力营造再创佳绩的外部环境。二是要采取特殊措施稳定选材工作,提高教练员素质。三是要在上级领导的重视、支持、指导下,建立一种良性发展的新机制,把输送渠道扩大到市、省甚至更高一级训练点。体育后备人才的输送工作是一项长期的基础性工作,它需要我们付出艰辛的努力。我们的工作离上级教育、文体部门的要求还有一定差距,但我们相信,在上级教育、文体部门的重视、关心下,在全体教师和教练员的共同努力下,体育工作将成为我们的一个亮点和特色为竞技体育水平的提升作出应有的贡献。
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