中国教育西方化

动的转型。根据日前上海交通大学高等教“世界大学学术排名50O强”的显示,国内名校如北京大学、清华大学等均排在201~3O2位之间,无缘世界前2O名“顶尖大学”。由此可见中国和西方的高等教育之间的差距还是很巨大的。专家认为,正是中西方大学人才的培养方式不同,才导致了如此之大的差距。首先中国与西方人才培养的一个根本区别是教育理念的不同,西方讲成长,中国讲塑造。成长的理念是以自然主义教育为基础,尊重受教育者的志趣和选择权,全面发展他们的兴趣、个性、知识和智力。所谓塑造,就是把受教育者当作原材料,放到统一的生产流水线上,按照一个标准的模具和加工程序,生产出来规格毫厘不差的产品;其次,中国和西方培养人才的目的截然不同,西方社会讲求的是“实用主义”,而中国则—味地强调“全民教育”,在西方社会职业学校是大部分完成基础学业的学生的选择,而中国则一味追求本科毕业生的比例,造成了沿海地区很多大学本科生毕业后,再到职业学校进修的奇特社会现象;第三,中国和西方培养人才的讲授方式也是大不相同,西方大学在讲授知识方面讲求“自由创新”,即使学生的想法和授课老师相冲突,只同;中国大学在教授知识方面讲求的是“权威性”,授课老师是有绝对的权威性的,考试的标准答案也是以老师的讲义为准,这在很大程度上限制了学生的学习积极性和自觉性。_现如今,随着中国与国际的接轨,东方人越来越热衷于西方的事物,西方教育的崇拜越显突出。学生们认为“开放,活跃的教学氛围跟有助于学生学习”。现在看来,中国教育西方化是未来中国不可避免的一个趋势。参考文献:[1]论中国教育现代化的性质和道路(上),李可亭胡志国[2]中国教育的“近代”性质与“现代”转型,乐传永[3]创新自主型大学:中国与西方高辅的差距,刘洋[4]解读西方教育传统与变革的新尝试,西方教育十二讲,王保星著,重庆出版社[5]近代大学校长和教育家对中国教育传统的认识,纪宝成,李立国