够成为一个自食其力的人为出发点的。Р★西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立?的个体,有自己独立的意愿和个性。?★西方家长一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力,?孩子要自己劳做,自己生活,从劳做中得到快乐,从动?手中获得各种知识,学习各种技能。Р★西方家长重视从日常行为与情感中对孩子进行“做人的教育”,注重从内心情感去尊重别人,看重的是日常生活的行为与习惯的培养。Р★中国的许多家长望子成龙心切,因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。Р★我国家长和幼儿教师往往脱离孩子心理发展的实际,忽视基础的行为习惯、良好的人际交往等与孩子发展阶段相适应的“做人的教育”Р★在创造力方面中国家长更多的是满足于“克隆”,拥有前人的进步已经是很不错的,对于超越似乎没有太多的要求。Р从以上的对比中我们不难看出,中西方的家庭教育从宏观到微观都存在着显著的差异。西方家长在家庭道德伦理观念、家庭教育价值观以及能力培养、品德教育、创造性激发等方面都值得我国家长认真研究学习。Р就中西方家庭教养的目的而言,两者有着相同之处,那就是教子成人、教子成才。? 然而我们也不能一味的否定中国幼儿家庭教育,由于历史传统、社会文化背景的不同,导致了也注定了中西方家庭教育存在明显的差异,? 我们要认真地比较两者的差异、得失,结合我国的家庭教育特点,从中吸取西方家庭教育中有益的经验为我所用,这对于我们今天的家庭教育特别是独生子女的教育培养无疑具有重要的现实意义。Р那么我们如何去正视与把握中西方幼儿家庭教育的不同呢?可以从以下几个方面去考虑:? (一)在培养孩子成材的问题上? 美籍华裔女作家谭爱梅曾对中美两国的家教作了比较,她说:“同样是小皇帝,在美国,孩子是社会的;在中国,孩子是爹妈的。中国父母在表示自己对孩子的爱意时,往往不在乎关心他们想些什么,他们的困惑,他们的不安……”
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