ureswiththeballs.Workon2b.(教师帮助学生熟悉图片中球类名称,从而帮助学生获取关键信息的能力。)4.Pairwork.Workon2c.(学生就2b图中的物品进行问答,并且找几组同学进行表演。)5.Role-playtheconversation.Workon2d1)Predicttheirnamesinthepicture.2)LetSsreadthedialogueaftertheteacher.ThenletSspracticetheconversation.2a听力任务中的学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理,极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。Pairwork活动,完成2c部分口语交际的学习任务。根据图画内容运用动词have进行询问所属,以练习由助动词do/does引导的一般疑问句结构。3)Languagepoints.Let’s…We’relate.(教师组织讲授,学生模仿跟读并做好笔记。)6.Exercise.根据汉语意思完成下列句子。.单项选择1.—Let’splay_____volleyball. —Thatsoundsgood.A.the B.a C.an D./2._____they_____atapeplayer?A.Do;have?B.Does;haveC.Are;have?D.Do;has3.—Doeshehaveabaseball?—_______Buthehasabaseballbat.A.Yes,hedoes.?B.Yes,hedo.C.No,hedoesn’t.?D.No,hedon’t.(学生独立完成,再核对答案。)7.Homework.1)背诵2d(必做)2)绩优学案P58。(选做)角色扮演三个任务的设计旨在帮助学生理解对话内容,提高学生的综合语言运用能力。
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