他的所能”。但是,无论如何,这不是爱因斯坦已经达到的那种专门化的自我实现。或许,在那种情况下,自我实现根本就不可能,他或者早就死了,或者由于自己的无能而深感懊恼和自卑,或者退到匮乏性需要满足的水平上。这里清楚地表明,人的自我成长发展与环境因素有着密不可分的关系。1.4.3目标引领:在合理目标下不断努力人生的意义取决于目标的选择和确立。伟大的目标塑造伟大的人生,这样简朴的道理应当让我们根植于心底。有人说,成长的数量以生命存在与否来衡量,而成长的质量则以生命目标是否宏远来论定。无论是学习、生活,还是工作、社交,离开了人生奋斗目标,成长规划也就毫无意义了。第13届中国十大杰出青年,华中科技大学计算机学院副院长、教授、博士生导师金海,他出生在古城西安的一个普通工人家庭,但从小就有“一马当先”的雄心壮志和人生目标。他特别喜欢读各种名人传记,在众多历史风云人物中。他最崇拜的偶像是两次获诺贝尔奖的居里夫人。“向居里夫人学习,长大要当科学家!”这就是他少年时代立下的人生奋斗目标。在这一目标的引领下,他一天天健康成长:1984年,会读书、爱思考的金海以优异的成绩考入原华中理工大学。1984年至l994年,是金海在原华中理工大学潜心学习、刻苦钻研的十年;是他从一个出色的大学学士成长为一个优秀博士的十年。每逢遇到困难挫折的时候,居里夫人为真理为科学献身的精神鼓舞着他。“求上进”是他生活的座右铭,“惜时如金”是他学习的法宝。作为“学习标兵”的金海.充分表现了“学在华工”的严谨学风。他时刻告诫自己:不把一天的时间,或者一个小时、甚至一刻钟,随意浪费在没有意义的事情上,寻求知识的道路,除了勤奋和积累,没有任何捷径。书本上的知识要反复思考、反复咀嚼,还要理论联系实际,将那些零碎的知识整合成为精粹的、能放大的学问。当然.会学习还要会做人,“与百万富翁比起来,高尚的品格、精明的才干、吃苦耐劳的精神要高贵得多
全文预览
