约和影响着教师道德的形成。在社会主义现代化建设中,党和国家已经把教育列为发展战略的重点,尊重知识、尊重人才的风尚开始逐步形成,这些都是高校师德建设的有利因素。然而,教育投入的严重不足,直接影响教育事业的发展;党内和社会上存在的腐败现象和不正之风,对高校师德建设也有着负面的影响。因此,政府、社会和高校都应共同努力Р,积极创造条件,营造一个有利于高校师德建设的优良环境。Р2.1抓制度,强化师德建设的约束机制。要加强高校教师的职业道德建设,必须具有一定的约束机制。要发动全校教师在充分酝酿和讨论的基础上,结合教育教学各岗位的特点,拟订以岗位责任制为核心的规章制度,把教学工作和校园生活的各个环节都纳入制度管理,做到事事有规可依,件件有章可循。Р3.1抓教育,增强教师的事业和责任感。高校教师职业道德素质的提高离不开道德认识,它是良好职业道德行为和习惯的先导。因此,要通过道德教育,提高教师的道德认识,要有计划、有目的地对高校教师进行社会主义师德教育,使其道德观念在多种形式的教育活动中逐步转化为内心的准则,并以此为指导进行正确的道德判断、约束自己的言行。还应抓好典型,树立榜样,大力表彰道德高尚、成绩突出的优秀教师。Р4.1抓重点,分层推进师德建设。抓好高校师德建设,要以抓重点带动一般,分层推进,以便在整体上树立良好的师德形象。党员教师、高级职称教师、“双肩挑”干部应努力做师德建设的模范。在党内对党员进行信念、作风、纪律等问题的教育时,要把职业道德教育作为一项重要内容,把师德形象作为评选优秀党员的重要条件,以党风带教风、促学风。年度总结评比时,应将师德作为衡量教师是否优秀、称职、不称职的主要指标之一。对广大教师,在强化制度的同时,主要抓好以为人民服务、为学生服务为核心的师德教育,开展积极正面的宣传活动,引导他们学习先进人物的模范事迹,以激励高校教师敬业爱岗、爱学生的强烈事业心和高度的责任感。
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