开展向身边文明礼仪标兵学习,向身边道德模范人物学习活动。各校可结合实际情况,开展“感恩长辈”、“奉献社会等道德实践活动。各校团委、少先队要成立“文明礼仪监督岗”,监督、纠正青少年的不文明行为。广大教职员工要树立全员德育意识,一方面,要注意自己的言行,用规范的言行为广大青少年树立良好的榜样;另一方面,发现青少年不文明的言行要及时加以教育和制止,促使广大青少年养成良好的文明礼仪习惯。班主任更要随时加强对学生的教育和管理,细化要求和措施,着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。4.建立机制,有效推进。培育和践行社会主义核心价值观全面加强学生养成教育事关学校教育工作方方面面,学校全体教职工和每个学生都要积极行动起来,把这项工作作为学校的核心工作常抓不懈。做到管理制度化、规范化、科学化。一是健全德育机构。各校必须建立相应的校本德育机构,确立个机构的职责、任务、工作制度;二是明晰德育职责。各校要根据各岗位制定各岗位德育职责,使各岗位人员德育工作目标明确,职责明晰;三是完善德育制度。各校要制定和完善德育各项制度,以保障德育工作科学、高效实施。四是畅通德育网络。各校内要形成“教书育人、环境育人、实践育人、文化育人”网络,学校外部要建立和完善“学校、家庭、社区三位一体”的德育网络,真正形成多方配合,全方位育人的新格局;五是建立评价体系。建立适合培育和践行社会主义核心价值观加强学生养成教育的学校德育评价体系,运用评分、评等、评语相结合的方法,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等角度,制定科学简明学校德育、班级德育和学生品德三级评价指标体系。既要注意评价客观性,也要注意评价的发展性。5.及时总结,务求实效。各校在开展培育和践行社会主义核心价值观加强养成教育活动开展过程中和结束时将重大活动信息、经验、总结等资料及时上报。
全文预览
