一个宽松的心理环境,真诚地对待他们,让他们在被理解被尊重中不断进步。真心诚意地理解和信任是打开后进生心灵的一把钥匙。是后进生转化工作中必不可少的一环。三、关心爱护、对待他们心要“热”。后进的学生,由于他们的缺点毛病比较多,往往在家里得不到温暖,在学校受到老师的歧视、同学生的嘲讽,很容易破罐破摔。所以班主任一直要用爱生之情去激起他们的感情浪花,爱是教育永恒的主题,只有加倍关心爱护他们,热情地帮助他们,才能唤醒他们的良知,激发他们的奋进。我班后进生中大部分是二十二冶和中建二局子弟,父母都在外地,生活上缺少温暖和关怀,学业上无人督促管教,做为班主任我特别注意在生活上呵护他们,生病了送去水果饭菜,天冷了嘱咐多穿衣服、放学了嘱咐他们注意安全,多与他们交往谈心,用真诚善意、实在亲切的语言去鼓励他们、感化他们,使他们时时处处感受到温暖和爱的阳光,要做到这一点,班主任必须要热爱自己的事业,热爱学生,付出满腔热情和心血,这样后进生转化才有了重要保证。四、帮助转化、教育他们心要“耐”。俗话说,冰冻三尺,非一日之寒。他们之所以落后,也绝非朝夕所致。后进生在进步的过程中,常会出现反复,这是非常正常的。对此班主任不能灰心、厌弃、急躁,特别是对于职教学生,他们思想认识正处于不稳定阶段今天改错、明天又犯错,仅靠一两次家访、三五次谈心是远远不够的,需要我们抓反复,反复抓,不厌其烦,耐心细致地工作。要不断探索科学有效的工作方法,做好长期艰苦工作的思想准备,切忌盖棺定论,一棒子打死,要用“耐”心战胜存在于学生身上的劣迹。总之,转化后进生也是一门艺术,需要匠心独运,要用心灵的温暖、健康的情感、精神的雨露去净化、陶冶他们的情操,对他们不是厌弃、疏远、怒恨、讽刺,而是帮助、亲近、信任和关心,人非草木,孰能无情,只要我们细心、诚心、热心、耐心地工作,再加上责任心和信心,我们定会欣慰地告诉大家:春风化细雨、朽木亦可雕。
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