室领导,主要负责指导和组织实施本校心理健康教育的工作部门,为使学校的心理健康教育工作趋向规范化、科学化,特制定《曹杨中学心理辅导室工作条例》。一、组织机构1.有校级领导分工负责学校的心理健康教育工作;2.有具有良好心理素质,经过专业培训,并有一定实践经验的教师担任学校心理辅导室专职教师。3.建设学校心理健康教育的师资队伍,积极组织心理健康教育的专业培训,不断提高从事心理健康教育的师资数量和质量。二、开展心理健康教育的宣传工作1.通过多种途径对学生、教师、家长宣传心理健康保健知识。2.针对学生各年级、各时期不同的心理特点,开设心理健康教育专题讲座,营造学校与家庭同步实施心理健康教育的氛围。三、个别辅导制度化、科学化1.建立对学生个别心理辅导的接待制度,每周开放时间一般不少于五小时;2.辅导必须严格遵循心理辅导操作原则,如保密、真诚、尊重、耐心等原则,力求理想的辅导效果。3.做好情况记载并作资料保存。4.对心理障碍比较严重的个案,及时做好转介工作。5.心理辅导教师每月定期进行心理辅导情况的交流与分析,不断提高业务水平。四、指导、开设心理辅导活动课。1.在起始年级开展心理辅导活动课,每周不少于6节。2.经常吸收反馈,提高心理辅导活动课的实效性。五、建立学生心理档案,做好以下两项工作。1.对在校学生进行心理素质测验,建立心理健康档案。2.通过观察、访谈、调查、测验等途径,掌握全校学生的心理健康状况。六、从心理健康角度,促进学校教育教学工作。1.定期向校长室提供学生心理健康状况的信息,提出改进学校教育教学工作以维护学生心理健康的建设性意见。2.从学生心理健康发展的角度,指导、帮助班主任、任课教师提高班级管理和课堂教学水平。七、进行学校心理健康教育课题研究组织学校心理健康教育的课题研究,并争取有区级及以上的立项课题,以此促进学校的心理健康教育工作向纵深发展。上海市曹杨中学2013年1月
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