兴趣。英语是一门实践性很强的学科,所以我在教学时,采用以听说领先、小组讨论归纳的原则。等到学生在口头上基本掌握时,再以小组为单位讨论,最后由教师帮助学生进行语法结构的归纳讲解,让学生初步了解时态的基本结构。适当的语法讲解对于学生对付考试里的一些语法题有帮助,适当的语法讲解也为中学教学奠定基础。六年级上册unit2教学随笔康小燕本课对交通规则的学习和渗透利于孩子们交通意识的增强,除了本课英语单词规则的基本知识学习外,我带领孩子们一起学习了更多有关交通规则的基本常识。随着经济的日益发展,城市已变得越来越美丽,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下,当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中,当你面对那些触目惊心的场景时,能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因,就是我们欠缺安全防卫知识,自我保护能力差,因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。红灯短暂而生命长久,为了更好地宣传交通安全法规,增强学生交通安全意识,我对班级学生开展了交通安全教育。一、认真学习交通法规。组织学生认真学习交通法规,让学生认识各种交通信号灯、交通标志,了解其本的交通规则,并懂得遵守交通规则,加强安全意识,树立交通安全文明的公德。二、组织学生观看录像,警钟常鸣。观看由管交通安全的录像片,录像片中的一个个鲜活的事例,活生生地向学生们展示了一个个由于不遵守交通规则而引发的一幕幕惨剧,学生通过观看,更明确了遵守交通规则的重要性。三、组织学生进行交通规则的测试。通过测试和教师的讲解,学生们对有些比较模糊的规则,更清晰了,因向更深刻了。通过安全教育,我们要把平安的种子撒播进孩子的心田。当它发芽开花、长成参天大树,我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。
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