概括简洁,按色彩不同刻制三块版完成(浅灰色、黑色、红色各刻一块版),印制时先印浅色、后印深色。 先设计画稿,然后用刻刀在透明卡片纸上将图案刻掉,再用海绵均匀施浅色墨,然后用海绵均匀施深色墨。最后,在画面下方依次签字,完成作品。强调过程与方法:注意示范的方法和程序,让学生了解这种方法,同时告诉学生,还有很多方法,可以在以后的学习中了解,或自主学习。拓展学习:可以尝试用电脑或其他方式设计藏书票。把制作好的藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上,看看效果如何。在班里搞一次藏书票交换会,“以票会友”。换完后装在一个夹子里留作纪念。利用课余时间,采访一位藏书票艺术家,与他交流藏书票的设计体验加强教学示范,教学中,教师可以告诉学生,制作的方法很多,老师示范的方法,是教材中的一种方法,还有很多的方法,大家可以尝试 在制作题材上,可以多做引导和与学生对话 让学生多做一些主题构思 学生作业,完成作品请同学们构思一枚以植物、动物或花卉为主,款式为扇面形的小品图案,进行漏版藏书票的设计降低作业难度,让学生感受到方法,以继续作业的勇气和信心作业展示与知识强化完成作品,学生之间互相介绍自己的方法,同时评述其他同学的作品,在交流中巩固学习。 教师强调:藏书票属于微型版画,一般采用版画方法制作; 藏书票与版画有所区别:尺寸的区别。藏书票小的3-4厘米,大的约10厘米,最大不超过A4纸;藏书票的画面上标有某某藏书、爱书、之书等字样,国际通行在票上写上“EX—LIBRIS””拉丁文字,表示属于私人藏书强化认知与方法。 抽查以检测学习效果检测,强化学生对作品的认识课后拓展可以尝试用电脑或其他方式设计藏书票; 把制作好的藏书票贴在自己喜欢的书籍扉页上,看看效果如何;在班里搞一次藏书票交换会,“以票会友”。换完后装在一个夹子里留作纪念。 利用课余时间,采访一位藏书票艺术家,与他交流藏书票的设计体验
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