出最好的作品由组员进行介绍并推荐他的作品进行全班评比。Р教师进行精品点评,在点评中讲述作品存在的问题并强调各种抽象纹样的特点。Р课堂自我评价表格:Р是否参与收集资料和小组的探究学习?Р你最喜欢的中国传统纹饰是那个呢?Р创作中运用了那些抽象纹样?Р课堂小结:Р由地运用手绘图象形式记录与表达自己喜欢的传统纹饰。Р体验创作过程后参与小组的集体评价和自我评价。在评价中他们获得成功也感受着富有文化内涵和民族风格的彩陶。Р课Р堂Р小Р结Р 课Р后Р探Р究Р通过欣赏、提问、讲解、示范、及学生尝试画的方法进行教学。通过对彩陶和青铜器还有剪纸等民间艺术作品赏析,让学生进一步了解我国传统艺术纹饰的种类特征,让学生感受传统艺术的魅力。Р提供学习网站:Р中国工艺品在线: .Р中国古玩网: .Р吉祥纹饰: .Р中国美术家: .Р小结中多肯定学生,多鼓励。Р提供一个课后探究与学习的平台,开阔学生眼界。Р案例点评:Р①本课处处体现着尊重学生个性的发展,在探究活动中大胆地发挥学生学习自主性能营造民主的学习氛围。Р②知识一环紧扣一环,多个尝试练习不是单独的练习而是相互联系的练习。比如:作品分析《旋纹罐》、《米字纹瓮》和《人面鱼纹盆》后的尝试练习一,绘画彩陶作品中几何纹饰。这个练习是在分析作品时让学生对了解几何纹饰,老师讲的时候学生的理解是比较的模糊,但通过练习让学生出来,他们就会把“模糊的碎片”一片一片地拼起来。本来模糊的都清晰了,知识固然得到有效的巩固。练习后接着是尝试练习二,考考你的鉴赏力。尝试练习二与尝试练习一有着十分密切的联系,因为几何纹饰就在三个陶罐中出现了,通过尝试练习一学生很顺利地完成尝试练习二了。Р③师生互动,营造氛围较好。Р④教学内容重点、难点突出,通过多个尝试练习有效地让学生了解中国传统纹饰的特点、用途和种类。在学习中掌握抽象纹饰与具象纹饰的特点并能运用传统纹饰的造型方法绘画美丽的彩陶。
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