M:劳动者新创造的社会财富让学生阅读第二页小字部分,从而引出社会总产品 让学生根据老师所讲的讨论并总结出怎样才能增加国民收入V:提高人民生活水平的能力M:扩大再生产的能力(3)、增加途径:(板书)采用新技术、提高劳动生产率(4)、分配:(板书)①过程:初次分配→范围:物质生产部门再分配:范围:全社会用途:非物质生产部门的重点建设、社会共同消费、集体福利、地区间协调发展、防止两极分化、自然灾害②结果:形成两大部分基金即积累基金与消费基金3、正确处理积累与消费的关系(板书)(1)、含义:积累→扩大再生产(非生产性基本建设、社会物质储备) 让学生讨论并总结出积累与消费二者的关系→长远消费→个人消费、公共消费→眼前(2)、关系:对立→互为消长统一→互相促进(3)、正确处理积累与消费的关系的原则:①、增加(V+M)实现积累与消费都有所增长②、正确处理国家、集体、个人三者关系课堂小结通过本节课的学习使同学们了解了什么是 社会总产品?什么是国民收入?同时也知道了按最终用途,国民收入分为用于积累和消费的两部分。重要的是使他们正确认识了积累和消费的关系并且了解了正确处理积累和消费的关系应当遵循什么样的原则。课堂练习让学生讨论:根据自己的所见所闻,谈谈应该怎样正确处理积累与消费的关系。课后作业练习册有关本节课的内容板书设计 一、国民收入的分配1、社会总产品→一国在一定时期内→各部门各行业→实物形式用G表现形式→社会总产值=生产资料转移价值+劳动者工资、奖金+留用再生产价值=C+V=M→价值形式2、国民收入(V+M)(1)、含义:实物形式:社会总产品-生产资料=净产品价值形式:社会总产值-生产资料价值=净产值(2)、作用:(3)、增加途径:(4)、分配:3、正确处理积累与消费的关系 副板书: 既对立又统一即互为消长、互相促进教学后记
全文预览
