己操作练习的机会。(2)考核方式第一次上课时主要告知学生每次课都很重要,期末课程考试时要用到的就是每节课的方法,按时按量完成后,水到渠成,自然而然就是一个试卷。每次课都是若干小测试,一次完成时及格,全部完成时良好。想要优秀的同学,除了数量上的要求之外,还要求质量(演示作品的一个延伸)(3)进入主题本次课程的项目是进行高中学学习的老习题中的练习,主要是练习如果用高中的方法解答的时候与现在我们即将要学到的方法解决题目有什么不同之处。考核方案设计基本思路(1)本课程为基础课程,操作起来有些内容还是了解的,只是不熟悉而已,所以平时的学习很重要,同时熟练掌握才是最终目的。所以本课程的考核包括三部分:平时成绩站总分的40%(考勤20%、课内完成的小测试占10%和作业占10%),期末考试成绩占60%。(2)课程设计贯穿整个学期,每次课的小作品进行单独评分,所以每次作业都是一次表现的机会。(3)制作课堂作业的时候可以加入自己的一些创新与理解,有附加分。2.课程设计的评分标准项目编号内容分数1作业能够按要求保质保量的完成20分2界面规范,布局合理10分3用到的技术全面30分4独立完成10分5有自己的创意10分3.设计报告的评分标准(20分)根据学生所写的内容及书写态度适当给分,要求包含操作技巧及创新之处的讲解。项目编号内容分数1书写认真,语言规范5分2涉及上课介绍的主要知识点10分3个人使用过程中的总结与体会5分工作中是付出了很多,但我也清醒地认识到自己存在的一些不足之处。在学生工作方面,我与其他辅导员相比经验还显欠缺,与主要学生干部在工作方面的交流做的还不是很到位,同时在大型活动的组织方面,考虑还不够周全,学生活动的指导工作也需要在自我不断学习的基础上进一步加强,并逐步提升自我对于理论的实际应用能力。要及时认真地总结工作经验,探索规律,锐意改革,勇于创新,开拓进取,使自己的工作更上一层楼!
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