教学骨干和多年从事班主任工作的业务骨干,能力较强。学校专门成立了领导小组,协调课务,以保证研究人员有充足的时间完成研究任务。学校具有藏书四万五千余册的图书馆,订阅大量相关教育的报刊杂志,便于研究人员查阅。学校提供了四台联网的电脑供研究人员使用。七、实施的步骤根据课题研究的程序,分三个阶段展开研究工作。(一)课题提出阶段(2006年6月-2006年8月)主要任务:确定课题,制定研究方案,准备开题论证。(二)方案实施阶段(2006年9月-2008年6月)主要任务:根据研究方案确定的研究目标、内容和原则、方法,开展实际研究工作,积累研究成果,创造研究经验。操作要点:①根据研究内容分阶段进行研究。每一阶段,制定具体的研究活动计划,使每一阶段的研究有目的、有步骤的开展。②课题成员定期进行理论学习和举行研究例会,对研究的操作、结果作出判断和思考,对有关现象和原因作出分析和解释,寻求从理论和实践的结合上阐明问题,不断提高研究的“科技”含量;③做好研究过程中资料的积累,为研究的综合分析以及撰写研究报告及相关论文提供事实依据。(三)研究总结阶段(2008年7月-2008年12月)主要任务:全面总结研究工作,做好结题评审鉴定准备。操作要点:①整理、归纳各项研究资料,分析研究:②撰写研究报告、研究工作报告以及相关的论文。八、课题的组织领导(一)成立以校长为组长、各职能负责人为组员的领导机构。课题主持人负责方案的制定,各阶段研究工作的指导、检查,活动经费的筹措,实行对研究过程负责。(二)成立课题研究组,研究成员负责课题的攻关研究,保证课题研究的正常进行和任务的如期实现。课题组组长负责课题研究的运作,指导研究人员的具体操作,使课题组成为集体的研究力量。九:研究的预期成果1.保持并提高英语初学者的学习兴趣和学习能力,防止两极分化,全面提高教学质量。2.研究报告及有关论文展示,并汇编成册。二〇〇七年五月
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