么位置上,为什么?通过此环节使学生明确:42÷2应从高位除起。因为被除数十位上的4表示4个十,4个十除以2商是2个十,所以要在商的十位上写2,与被除数的十位对齐。竖式中,用除数2去乘商的2个十,积是4个十,写在42十位的下面,4减4得0,表示十位上的数已经分完了;个位上的2落下来继续除,2除以2得1,在商的个位上写1,再用除数2去乘商1,积是2,写在落下来的2下面。2减2得0,在余数的位置上写0,表示个位上的数也分完了,结果等于21。(3)再同桌互说计算方法。进一步明确除法竖式的正确写法。(4)试算:做对题目就可以看到和植树相关的对联。46÷2= 63÷3= 48÷4= 55÷5=3.四年级平均每班种多少棵?列式:52÷2 这又该怎么计算?学生口算,结合学生再演示分小棒。(1)尝试用竖式计算52÷2,并汇报交流,教师用课件演示。强调从高位算起;十位余下的数和个位相加再除;(2)练一练。做对题目就可以看到和植树相关的对联。64÷4= 91÷7= 72÷6= 85÷5=4.比一比42÷2和52÷2有什么相同点和不同点?归纳总结计算方法:说一说们我们今天学习的笔算除法应先从哪位除起?每次除得的商写在什么位置上?(三)反馈练习,效果评价。1出示练习四第2题(改错题)。树伯伯们遇到了问题,身上长了虫子,你们帮帮他们吧。说一说在笔算时我们应该注意什么?(强调每次除后的余数必须比除数小)。我们一起总结一下笔算的方法:(1)紧紧围绕除的顺序、商的位置、余数比除数小和十位上有余数要与个位落下来的数合起来继续除。(2)明确每求一位商要经过除、乘、减三步,并根据余数来决定商是否合适。(3)、强调计算要仔细、认真,书写格式要正确。2.出示练习四第1题(笔算题)。帮助青蛙过河来观赏小朋友们种的树。(四)全课小结一节课很快就过去了,同学们表现真棒!谈谈你的收获和体会吧。
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