和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗?”(生:好)(听唱法学习)(多媒体出示)洋娃娃:“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗?”(学生边看录像边演唱歌曲)(多媒体出示)小熊:“嗯,唱得不错,不过能不能唱的再好一点呢?”师:“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点,大家能不能做到?”(生:能)师:“我们可一定要让小熊满意哦。”(老师帮助学生找出唱的不足的地方,纠正错误,再演唱一遍)五、创编歌表演小熊:“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗?”(生:愿意)师:“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的?”(学生进行讨论并进行练习)师:“小熊又是怎么跳的呢?”(同上)师:“好,现在我们小朋友自己找一个小舞伴,分配好角色,和洋娃娃、小熊一起跳起来吧!”(老师请一位同学同时进行表演)六、深化创作师:“刚才小朋友们跳得开不开心呀?”(生:开心)师:“小动物他们看到我们跳的这么开心,他们呀也想来跳,大家愿意他们一起来参加吗?”(生:愿意)师:“那,老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”(示范性创作:洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,ggg他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,ggg小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,ggg小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。)(请学生把改好的歌曲演唱一遍)(提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名,如果这样动物的叫声可以模仿的话,可以把原来一二一的地方改成动物的叫声)师:“小朋友你们想请谁来跳舞呢?请你和你的小舞伴来表演一下好吗?”(请三对学生进行讨论然后进行表演,给予一定的鼓励表扬)师:“好,现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧!”(学生进行集体表演)七、小结师:“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作,可是,天渐渐黑了,洋娃娃要休息了,小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌,跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”(学生唱着歌,和自己的小舞伴拉着手,在愉快的音乐声中离开教室。
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