小熊还想请大家一起来跳个舞,那么老师就请大家同桌二人为一小组,跟着音乐来自己编舞,一起加入小熊的舞会中去吧。Р2、深入创作 Р(1)请学生把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名,如果这样动物的叫声可以模仿的话,可以把原来一二一的地方改成动物的叫声。 Р(2)教师先举一例做示范。Р(3)分小组创编 Р(给一分钟时间讨论练习后,请小组上台展示。)及时评价。Р修改说明:通过创作歌词,进一步锻炼学生的创作能力。Р四,课堂小结(约1分钟) Р小朋友们,今天的舞会你们玩得开心吗?生:开心……Р小朋友们回到家,可以把这个歌曲教给爸爸妈妈,请他们一起唱唱歌跳跳舞,开一个家庭舞会! Р《洋娃娃和小熊跳舞》实践后反思:Р 本课教学以学唱歌为主,通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节,让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲,并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣,让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。Р本堂课整体看来,各个教学环节比较清晰,环节之间的衔接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景,利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习情绪,激发了学生的学习兴趣,形成了主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习,把自己当成了主人,所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充满感情的演唱歌曲,还主动地来为歌曲进行了表演。最后,在完成了学习任务的情况下,为学生创造条件,让课堂成为他们才艺表演的舞台,将学生的激情进一步调动了起来。 Р 本课也有许多不足之处,在教学过程中,我的语言不够精炼,总是有许多的语气助词;有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强;在教学过程中,总是站在讲台上,与小朋友们的互动不够多;小朋友们在回答完问题之后,要多多表扬他们等等。这些在今后的教学过程中,都要多多的改进,争取能做得更好。
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