:在家庭,每一粒粮食、每一样用具都是父母辛苦劳动的成果,我们要爱惜它们。做个好孩子。小组2:学校的桌椅、板凳、花草树木、清洁卫生,都是相关劳动者的成果,都要爱护。做个好学生。小组3:在社会,各种公用设施,农民的作物等,不能随意地破坏。做个好公民。师:同学们说得真透彻,相信大家会用今天学到的知识来约束自己的行为,争取在家做好孩子、学校做个好学生、在社会上做个好公民。不但如此,我们还要会辨别生活中的一些行为,制止他们做出不尊重劳动者的行为。课后“想一想”中,就有一些这样的行为,如果你碰上了,该怎样做呢? (八)学生对“想一想”中的行为进行评定和纠正,老师给予点拨。评:这部分设计,是课文内容的深入,小学思想品德课标要求:小学思想品德教育,不但要让小学生明其理,更重要的是用其行。要用学到的理论知识来指导自己的行为,让学生明白自己在日常生活中具体该怎样做。把抽象的理论具体化,让学生学之会用。) 三、请学生向劳动者说两句心里话。师:学到这儿,同学们对各行各业的劳动者产生了怎样的感情呢? 生:尊重、尊敬。师:有什么心里话要对他们说吗? 生1:我想对老师说:“敬爱的老师,您们辛苦了,谢谢您”生2:我想对医护人员说:“谢谢您们为病人解除痛苦,您们辛苦了。”生3:我想对环卫工人说:“叔叔、阿姨们,为了全人类的清洁,您们辛苦了,人民感谢您!”……师:同学们的声声话语,打动了我的心,我也想向所有劳动者说两几心里话,让我们全体起立、敬礼,大声喊出我们对他们的尊敬吧!(课件展示爱语,师生一起饱含深情地齐读。) 四、课堂在师生缴动的气氛中结束。(总评:本课教学设计面向全体学生,重视学生的主体作用,借助现代化教学手段的辅助,使学生通过学习,明白文中的道理,并用以指导自己的行为,明白自己在日常生活中具体该怎样做。把抽象的理论具体化。轻松达到小学高段思想品德课标的要求。培养小学生健康的思想行为。) 板书设计:
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