sectattackproblem.Wearegrowingwonderfullytomatoesatoncost!2.延伸讨论:通过做短文改错,分析总结自己做改错的心得,相互分享,以供同学们互相学习,取长补短。课堂我做短文改错的思路是:…………我感觉…………(设计意图:让学生通过自己做改错的心得体会与全班同学分享,取长补短,共同进步。)课后反思(望各位老师提出宝贵意见和建议,不胜感激。)I.词法角度解题名词:单数、复数(根据句意、主谓一致、限定词);可数、不可数;泛指、特指冠词:泛指、特指;a/an/不用;固定搭配连词:上下文的逻辑错误(并列连词);连词的对称性错误(前后在词性、时态上保持一致;从属连词在复合句中的使用形容词/副词:形容词/副词的互相误用;原级、比较级、最高级的混用代词:人的误用(指代一致:应在数、格、性方面上下文保一致;物主代词(误用、漏用);人称代词与反身代词的误用;不定代词;关系代词/连接代词(复合句、名从、定从)介词固定搭配;后面的连接结构错误(宾格、动名词)II.句法动词:时态一致(时间状语/时态环境/连词的对称性原则)语态:分清主语是动作的执行者或承受着非谓语(现分/过分/不定式的to)主谓一致:谓语在数上和人称上与主语保持一致(尤其主语是非谓语或复合句/就近就远原则)固定句式:so…that…/too…to…III.行文逻辑一致单看这句话是正确的,不从语法角度去修改,考查的是全文的逻辑关系,重点体现在连词、代词、语义上(肯定与否定)。如:here---e----gobefore---after(设计意图:锻炼高三学生自我总结,整理知识,形成清晰的思路,学生对知识的记忆会更加深刻。):唯有了解,我们才会关心;Onlyifweunderstandcanwecare.唯有行动,生命才会有希望。Onlyifwehelpshallallbesaved.
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