改病句1、出示例题◆新沂的春天是个美丽的地方。◆他正在织着毛衣和美妙的音乐。2、分析典型要让学生首先找出毛病所在,理解这类型,然后再进行修改。要避免学生找不出病因,而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。三、积累词语1、按以下方式进行积累:①AABB②③ABB④AABC2、以上的题目要重点积累“④”,另外防止学生把字给写错了。四、听写本单元的词语。(对掌握不牢的还要再进行辅导。)第3、4课时教学教学目标:1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题,并较好地形成技能。2、及时发现不足,及时给予补救。3、通过练习让学生能掌握这一类的习题,能正确地做出。教学重点:修改病句部分。教学过程:一、词语搭配猛烈的战斗改变技术热烈的疼痛改善错误激烈的光线改进态度剧烈的掌声改革方法强烈的攻击改正生活●做完后要认真去审题,再试一试连其它的是不是也还可以,否则会两个两个错。二、照样子完成作业1、急匆匆孜孜不倦波光粼粼整整齐齐●注意字不要写错了。2、例:老师说:“你行,一定能做成这件事。”老师摸着我的头,坚定地说:“你行,一定能做成这件事。”小华告诉小刚:“明天我们去春游。”老师对小明说:“只要你努力,这件事你准能完成任务。”●注意这里面既要有动作,也要有人物说话时的神态等等。三、修改病句1、出示习题①莫高窟是举世闻名的。②南京城的风景建设得越来越美了。●一定让学生找出病因,然后再修改,不要多修改。四、背诵积累1、背诵《四时之风》2、背诵P74的格言。第五、六单元复习教学目标:1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词,并能熟练地加以运用和理解。2、通过有感情地朗读课文,加深对课文的感知,进一步形成良好的积累。3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法,提高自己的认识,形成一定的技能。教学课时:总共四教时。第1、2课时教学:教学目标:1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词,并能熟练地加以运用和理解。
全文预览
