括认知失调;态度定势;道德认知。6.(1)应该创设适应学生认知差异的教学组织形式;(2)采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化;(3)运用适应认知差异的教学手段。四、论述题1.创设有利于创造性产生的适宜环境。(1)创设宽松的心理环境;(2)给学生留有充分选择的余地;(3)改革考试制度与考试内容。2.注重创造性个性的塑造。(1)保护好奇心; (2)解除个体对答错问题的恐惧心理;(3)鼓励独立性和创新精神;(4)重视非逻辑思维能力;(5)给学生提供具有创造性的榜样。3.开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略。(1)发散思维训练;(2)推测与假设训练;(3)自我设计训练;(4)头脑风暴训练。2003年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷一、选择题 1.以下哪种情况属于肯定性训练?( 1.D )A.呈现厌恶性刺激 B.消除敏感反应C.消除肌肉紧张 D.请求他人为自己做某件合理的事2.在有几种可能解答的问题情境中,有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少,这种认知方式属于( 2.B )。A.场独立型 B.沉思型 C.冲动型 D.场依存型3.在运用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是( 3.B )。A.合作学习 B.情境教学 C.发现学习 D.程序教学4.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”,这种学习就是( 4.D )。A.记忆学习. B.尝试学习 C.机械学习 D.意义学习5.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归人了哪类需要之中?( 5.C )A.安全需要 B.尊重、成就需要 C.自我实现需要 D.归属和爱的需要6.迁移的形式训练说强调( 6.B )。 A.学习材料的相似性 B.发展了的心理官能
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