美,总之要做到:①立意科学,有据可依;②考点丰富,角度新巧;③语气亲切,手法机敏;④知能并进,导向明确。并且每一次模拟演练都应该指导学生调整好自己的心态。在实际考评演练中,学生要注意到自己的问题所在,做好问题记录,弄清时间安排是否适当,知识记忆是否模糊,问题理解是否有偏差或回答混乱等等。要注意指导学生对已经考过的试卷或训练的题目再次使用,尽量保证不重犯相同错误。坚持把语文模拟冲刺中的问题进行归类整理,建立专门的错题集。要做到模拟冲刺一次,问题就减少一次,信心就增强一次,因为自信是成功的基石,兴趣是最好的老师。整个中考复习阶段,教师应把握好如下三个方面:①学生是学习和发展的主体;②各科教师的教学都脱离不了语文这个基础学科;③语文教学要注重培养学生自主学习的意识和习惯,鼓励学生选择适合自己的学习方式。为了尽快走出中考复习误区,有效提高备考质量,教师在备课中要严谨求实,让每一节课都能让学生有一次心灵的飞翔。有且仅有如此,才无愧于“人类灵魂的工程师”的称号,让我们共同携手,托起明天的太阳。参考资料:(1)《2007年安徽省中考考试纲要》安徽省教育科学研究所编,安徽大学出版社2007年4月第11版;(2)《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,中华人民共和国教育部制订,北京师范大学出版社2001年7月第1版;(3)《新课标下的中考语文复习》 刘新才 《语文教学与研究》2003年8月份;(4)《走出复习误区,提高备考质量》 杨大傅 《语文教学与研究》2003年11月;(5)《中考现代文阅读复习策略浅谈》 余有 《中学语文教学参考》2004年1—2期合刊;(6)《如何进行中考的复习备考》 唐建新 《语文建设》2008年2月;(7)《有效组织初三语文复习之我见》 徐义平《徐义平教育教学论文选》;(8)《初三学生如何提升自己的作文能力》 徐小华《中学语文教学参考》2004年5月;(
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