)C.有几个名字出现过重叠的字?(答案:两个)四、注意力反馈1.诱导语:刚才我们已经运用了三种注意力的训练方法来进行训练,相信同学们的注意力集中水平已经有所提高,下面我们来测试一下,回答又快又准的同学可以获得奖品。2.眼明手快:请集中精神,仔细观察投影上的四组图形,看看每一组的哪两个图形是完全相同的,写在答题卡上,看谁能又准又快:时间2分钟。3.眼花缭乱:请同学们高度集中自己的注意力,尽可能地用你的眼睛去跟踪每一条线,把每一条线的起始点对应的写在答题卡上。如果你能在6分钟内完成,说明你的注意力具有良好的稳定性。当然你又快又准地完成更好。五、总结1.思考、讨论。(投影)(1)能说出两种注意力训练的方法吗?(2)这节心理训练课,你有何收获?2.提问、回答。3.介绍其他注意力的训练方法:听音法、计数法、视物法等。4.结束语。注意力是影响学习效果的一个重要因素,希望同学们以后能够多运用“划字法”、“静坐法”、“抗干扰法”等去训练自己的注意力,使我们的注意力水平越来越高。中国社会心理学会公布了《2006中国青少年注意力状况调查报告》,58.8%的受调查者自认为在上课时能集中注意力,39.7%的人表示能集中精神听课30分钟以上,超过九成的学生认为注意力不集中影响了他们的学习效率和学习效果,他们希望得到有关注意力提升方法的指引。舒尔特方格是在一张方形卡片上画上1CM×1CM的25个方格,格子内任意填写上阿拉伯数字1—25的共25个数字。训练时,要求被测者用手指按1—25的顺序依次指出其位置,同时诵读出声,施测者一旁记录所用时间。数完25个数字所用时间越短,注意力水平越高。 舒尔特表可以通过动态的练习锻炼视神经末梢。心理学上用此表来研究和发展心理感知的速度,其中包括视觉定向搜索运动的速度。附件2005-7-410:15maze0001.gif(28.08KB)2005-7-410:15
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