幼儿的共同发展、共同成长。(1).从相关理论入手。我园再次组织教师认真、深入地学习新《纲要》。深刻领会其内涵,灵活地运用教材,并使之园本化。要求教师向书本学、同行学,努力创造良好的学习氛围。在工作中依据新《纲要》的指导思想和基本要求,依据幼儿发展的实际需要制定教育计划、组织教育活动,并注重各领域之间的相互渗透、有机联系。(2).加强基本功训练。组织教师开展了讲故事、上课、说课活动,促进大家主动学习专业理论知识,树立现代教育思想,积极参加研究,促进反思,促进发展。(3).发挥骨干作用。我园的青年骨干教师将继续承担每学期一次示范教学的活动,给大家提供一个交流、学习和研讨的平台,并带动教师开展有特色、有实效的教科研活动。(4).多层次专业培训。一是继续做好教师的教学常规指导工作。进一步提出工作两年以上的教师要多接受任务,争取出成绩;工作五年以上的教师要形成个性化的幼教特色的要求。二是根据我园实际情况,规定每周每位教师至少撰写一篇教学随笔或教学案例,每位教师每学期听课不少于30节,学期教师的教学随笔、教学案例评选。三是组织教师进行业务进修活动,鼓励教师参加高层次的学历进修。3.引导家长参与幼儿园各项活动,促进家园共育树立创新意识,开创家长工作新格局。将成立家长委员会,充分发挥家长委员会的作用,促进幼儿园保教任务的圆满完成。将充分利用家长、社区及周边的教育资源,扩展幼儿生活和学习视野,如开展“走进社区”活动,尝试开展幼儿的社会实践活动,如亲子游戏、走进敬老院等活动,以推进家园、社区合作共育,促进幼儿的和谐发展。我们正在优化一日活动,不断提高保教质量;教师和家长方面我们园委会正在研究制定切实可行的操作方案,努力探索提高教师和家长素质的新路子。我园将在上级部门的关心和支持下,发扬我们的优势,弥补我们的不足,更好地为幼儿的成长发展服务打好坚实的基础大刘中心幼儿园督导评估整改报告2014.4
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