水平为主的学科竞赛,最好要重视媒体的整合能力,好的可是技术层面与内容层面相结合的三、会议决定有教务处(黄副主任负责)制定评课标准和竞赛方案。还有评委的选择。会议效果1、课题组讨论信息技术教学手段学科竞赛的目的和意义。2、会议一致认为:最好要重视媒体的整合能力,好的课是技术层面与内容层的有机结合。3、此次会议为教师们信息技术能力的整体推进打下了良好的基础。促进了教师信息技术教学手段的学习、改革和创新。会议记录表5会议主题:组织交流,开展阶段成果汇报会议时间:2013年8月12日会议地点:多媒体教室会议形式:交流、探讨负责人:田宗年记录人:黄金鉴参与人员:课题组全体成员会议过程课题负责人田宗年讲话:经过课题组三年的不懈努力,我们课题组在学校的宏观管理方向的指引下,我们取得了丰硕的成果,下面回顾一下实施阶段所做的工作1、收集记录所获得的资料收集有关农村初中教师办公现状及相应的分析资料;收集有关农村初中教师;信息化备课、上课、测试、作业批改等环节遇到的困难因素,且作出分析。2、搞好阶段小结调整研究方案分析《提高农村教师信息技术能力课题研究教师问卷调查表(二)》(针对教学环节)(2)搞好阶段研究调整。做好教师信息技术校本培训计划;把信息技术作为学校常规工作管理,与量化考评挂钩;完善信息技术管理工作3、跟踪教师信息化教学行为;加强信息技术校本培训;收集不同学科优质课件。二、杨再领作《如何优化有效的信息化教学模式——以农村初中数学为例》研究交流发言。三、杨桂月做《农村初中历史学科与信息技术的整合》研究交流发言。四、黄金鉴展示小组成员优秀课件。大家共同欣赏,评价。会议效果1、课题组讨论信息技术教学手段在现阶段伍德的成果。2、会议一致认为:信息技术教学手段在我校已经基本普及,并且受到了很好的效果。3、此次会议认为:交互式白板教学尚待进一步加强,今后你老师们还要进一步研究交互式白板的使用与提高
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