?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。师:从这句话中你明白了什么?生:老汉舍小家为大家师:你觉得这句话中的那个动作最能感受到这种精神?生:‘揪’字。师:老汉把他的儿子从队伍里揪出来,这一‘揪’意味着什么?生:这一揪意味着小伙子离死亡就近了一步。生2:这一揪意味着小伙子把生的机会留给了其他村民。师:是啊,明知生死攸关,老汉却依然铁面无私,好一个狠心的父亲。谁来读读这句话?(生读)师:还不够凶,你再来,再凶点。过度:一个简单的动作,让我们看到了一个大公无私的党支部书记,一个不徇私情的父亲。一心只想着村民,难道这位老汉就真的不爱自己的儿子吗?生:老汉爱他的儿子。大家请随我看第自然段。老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙了推上木桥。这里在最后时刻,老汉把小伙子推上木桥。我从‘推’字可以看出来老汉其实是很爱他儿子。师:你真是以为感情细腻的孩子。请你带着老汉对儿浓浓的父爱读这句话。(生读)师:水已经爬上胸膛了,老汉心急如焚。你读——谁要吞没小伙子了。你读——过度:言有限而爱无言。一个受人拥戴的老支书,一个前途无量的小伙子,都把生的希望留给了别人,把死的危险留给了自己。从此,这世上就多了一个孤独的老人。(四)入情入境,升华情感(播放悲怆、凄婉的背景音乐)师:默读课文最后的4个自然段,想象一下,老太太在坟前有着怎样的心情?生:她为老汉和儿子的牺牲而悲痛。(点名有感情朗读)师:这是一个如泣如诉的结尾,这是一个惊天地的故事。让我们带着沉痛的心情齐读这段。(齐读)教师深情总结:在可怕的山洪面前,在生死关头,这位老人,他舍己为人,用自己的身躯、自己的生命、自己的精神为全村人架起了一座生命之桥! (五)课后小练笔:如你是村民中幸存的一员,此时此刻站在这位党支书与小伙子的墓前,你一定有许多话想说,选择一个人把你的话用笔写下来。请把你写的话有感情地朗诵给大家听。七教学设计生命桥老支书小伙子八、教学反思
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