助於其了解最新的理論發展及學生的資質程度,強化學生理論應用與實務操作的能力。兩種師資互動可協助學生將理論知識與產業實例或實際應用相結合,並瞭解如何將理論運用到不同的實務脈絡之中。發展菁英專業實習協助職涯發展規劃逢甲校友聯絡暨就業輔導室主任彭德昭表示,逢甲運用複合向度性格測驗(MultipleAspectsPersonalityAssessment,簡稱MAPA)為學生做客制化個人分析,藉由MAPA之測驗結果,協助同學瞭解自我的人格特質,並規劃提供「菁英專業實習」、「職涯規劃輔導講座」、「共同職場養成課程」、「終端課程」、「企業參訪」及「校園企業徵才博覽會」等相關方案,且針對學生優、劣勢之不同,安排適當課程;為學生在學習與就業市場中導入優質經歷,充分提昇自我競爭力。「菁英專業實習」使學生體驗國內、外企業文化之差異,學習尊重不同文化與生活,將理論與實務相互映證,拓展國際視野與胸襟,培養國際觀。「職涯規劃輔導講座」、「共同職場養成課程」及「終端課程」提供學生多元化的學習管道,在知識經濟時代中為學生培養未來職場關鍵知能,為進入就業市場做引導,落實並強化學生在職場之優勢。「校園企業徵才博覽會」則為使學生活化對職場之體認,驗證自我性向及增加就業機會,使學生在大學或研究所期間,藉此強化職場專業技能,增進就業競爭力與機會。建構多元成果導向學習成效評量模式彭德昭強調,逢甲大學配合整套職涯規劃並建構多元成果導向學習成效評量模式,加強教與學之互動、校友聯絡與產學互動,建構教學卓越之回饋機制,做為課程改造之依據。多元學習成效評量模式包含「學習成效調查」、「校友動態調查」及「企業滿意度調查」。透過對於「講座課程活動與會學生」、「畢業兩年校友」及「企業廠商」所做的學習評量問卷分析,瞭解學生學習與老師教學成效、逢甲人之職場表現及掌握逢甲人在市場上的競爭力及在企業的評價;並據此調整學校教學目標與課程規劃。
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