心。学校以人为本、以学生发展为本、以全体学生的发展为本的教育理念深入人心。课题负责人签名年月日三、专家评议要点:侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出意见和建议,限1000字左右。《教学案例反思促进小学教师专业发展研究》课题体现了新课程改革实验“以人为本”的先进理念,新课程理念积极倡导教师不仅是课程的实施者,更是教学反思的实践者。教育改革的发展必将面临更多的和更为深刻的教育思想的碰撞和交锋,教育改革没有现成的答案,需要我们全体教师不断地深化实践,学会反思,需要在学校真实的教学情境中去研究,去求解。教师进行教学反思,这在促使教师提高自身教学水平的同时,也必然会给学生的学习等诸多方面带来直接的受益。课题组当前教学工作中普遍存在的问题出发去研究,课题假设正确,选题有较强的针对性,课题研究不仅有利于教师的发展,有利于学校的发展。对教学质量的大面积提高都有重要意义。课题研究和实践中促进教师的专业成长,相信武功乡有一支整体学识水平较高、有一定教研素质的青年教师队伍,加上上级领导十分重视课题工作、有一批课堂教学经验丰富的教师、研究人员对课题究有很高的热情,该课题可望一定会取得预期的成果。鉴于此,提出如下参考建议:1、课题组要认真学习收集与课题相关的理论材料与信息,寻找教学案例反思和教师专业发展的联系。研究和制定帮扶方案。2、要加强课题实践的操作性研究,努力从课堂、德育、管理、社会帮扶等方面进行分析研究,探索规律,总结经验。3、要注重案例的编辑和整理,科学安排好每一课题实施阶段的具体工作,及时总结阶段成果,做好课题资料的整理的价值分析。评议专家组签名年月日四、重要变更:侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整,限1000字左右(可加页)。课题负责人签名年月日五、所在单位意见学校盖章年月日注:请将该申请纸质材料报送各县(市、区)教科所(教研室),局属学校报送学校。
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